新闻网讯（通讯员蒙喜云）为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，武汉大学党委宣传部、档案馆（校史馆）共同策划了话剧《周恩来在珞珈山》。该剧由雷火竞技官网进入（艺术教育中心）承担创排任务，为武大师生自编、自导、自演的原创话剧，于2025年11月27、28日连续两晚在武汉大学信息学部大学生活动中心公演。

武汉大学党委书记朱孔军、校长张平文、党委常务副书记沈壮海、副校长何莲、党委副书记楚龙强，中国科学院院士刘正猷，人文社科资深教授胡德坤，校长助理、党政办公室主任徐东兴，校党委常委、组织部部长姜星莉，中共湖北省委宣传部、湖北省档案局、湖北省档案馆、湖北省文化和旅游厅、八路军武汉办事处旧址纪念馆相关负责人，武汉大学相关单位负责人共同观看演出，以及近千名师生校友共同观看演出。

《周恩来在珞珈山》启动于2025年6月，从剧本创作到演出成功，共历时五个月。在主创团队中，艺术学院党委书记张仁杰任出品人、艺术学院院长兼艺术教育中心主任孟君任艺术总监、穆杨老师任编剧、杨诚老师任导演兼主演、洪一鸣老师任形体设计、王渊老师任音效设计、周钢老师友情客串。主要演职人员均为艺术学院的师生。另有弘毅学堂、国际教育学院、法学院、附属学校等兄弟单位的师生倾情出演。

主创团队

总 策 划    何莲、楚龙强

出 品 人    龙滔、席彩云、张仁杰

艺术顾问    何光耀、郑传寅、罗永宽

艺术总监    孟君

编 剧      穆杨

导 演      杨诚

形体设计    洪一鸣

音效设计    王渊

舞美设计    刘小舟

灯光设计    李骏

造型设计    何芷涵

视频设计    刘胜利

演出剧照

剧照提供：曾雨、杜文添

幕后花絮

艺术团队1

艺术总监孟君院长

《周恩来在珞珈山》是一部在编、导、演等方面，都很成功的作品。在创作过程中，我们的艺术团队遇到了两点困难：一是这部剧的剧本编写有难度，既要尊重历史，又要构建周恩来与珞珈山的关系，不能流于肤浅的说教；二是这部剧的排练演出有难度，师生们都有自身的教学科研任务，时间紧、任务重，只能利用各种课余时间，加班加点地完成排练演出。但是，我们艺术学院的团队精诚团结，以专业精神克服了种种困难。尤其是在演出过程中，艺术学生的师生以饱满的热情，高水平地完成这部剧的演出。《周恩来在珞珈山》不但证明了艺术学院在专业实践上的能力，而且为武汉大学贡献了一堂兼具审美意义和教育意义的思政大课。2

编剧穆杨老师

在历史的宏大叙事中，周恩来的形象早已深深铭刻于民族记忆。他是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家。然而，我想做一个不同于这些形象的周恩来。恰好1938年他在珞珈山，恰好他的对象是一群学生，那么，对武大学子而言，他不就是一位难得的老师吗！想明白这一点，我在人物设置上，便获得了更大的空间和自由。他可以教会学生关于抗战的知识，还可以引导学生思考人生的价值，更可以走进学生的日常生活和内心世界。有了这层师生关系，不但周恩来既有的伟人形象，可以化身为老师再度出现，而且诸多重大历史事件，可以和个人情感体验相互交融。虽然这部剧定名为《周恩来在珞珈山》，但我想，她不只是周恩来与武大学生的故事，也是周恩来与中国学生的故事。2

导演兼主演杨诚老师

全剧没有明写周恩来在1938年最主要的历史事件，而是借助他与学生、老师、战争孤儿、军官训练团学员的几次相遇，通过“他者”来映照这个人物。我没有把周恩来当作主角，而是一个“在场的人”——他的光芒，恰恰是在照亮他人的过程中显现的。这样的处理，延伸到了舞台的整体诗意。四幕戏对应冬、春、夏、秋，却不仅仅是季节的流转：第一幕青灰色调中沉默的雨中行走，是彼时国人普遍的心境；第二幕初春的青年朝气，呼应着精神启蒙后的生命舒展；第三幕珞珈夕照，既有抗战动员的高潮，也有人心的温柔抚慰；末幕一叶知秋，战况危急，残酷现实扑面而来。不到一年的时间，于历史长河不过沧海一粟，于每个具体的生命却是一生的重量。

身兼导演与扮演者，这两个身份既矛盾又统一。痛苦之处在于无法即时跳出来观看与调整；幸运之处在于，全局的把握触发了许多细微而真实的表演反馈，而这些反馈又反过来影响着全剧的调性。表演历史人物，“像”与“真”偏向任何一边都不妥当，平衡的关键在于还原一个真实的“人”。感谢编剧老师自创排之初便与我并肩在现场，不断碰撞讨论，让我得以准确把握人物关系，实现“准确、恰当”的塑造目标。我希望观众能从一个个细小的真实中被触动，唤起对那个时代、那段共有记忆的情感共鸣，让那些已然固化的抽象的精神，重新获得生命的温度。

22级研究生王玥（饰演邓颖超）

感谢各位老师的帮助和支持，能够让我饰演邓颖超这一角色，我仿佛走进了她的世界。她身上那种为孩子付出、为信仰奉献的真诚，特别打动我。在排练过程时，我反复琢磨她的言行举止，想把她的坚毅和温柔的大爱都能够更好的展现出来。站在台上，我就是她，希望能把她的故事讲好，让观众看到属于邓颖超的力量和担当。

25级本科生赵子帅（饰演潘乃斌）

潘乃斌，你很幸运，你20岁的时候在珞珈山，遇到了你的挚友和挚爱，遇到了影响你人生轨迹的周恩来老师，选择了穿上那身你只要提到就会眼里放光的戎装。赵子帅，你也很幸运，你19岁在珞珈山，因一次来之不易且受之有愧的难得机遇，遇到了如同乃斌眼中周老师一样的可敬的老师们，遇到了如同乃斌身边挚友一样有爱的学长学姐们，学到了比乃斌游击理论更宝贵的经验。我的大一上学期，因为《周恩来在珞珈山》充实且快乐。谢谢你，潘乃斌。

24级本科生唐思沐（饰演钱章华）

钱章华其实和我很像，爱调侃爱起哄，但比我更多的是自信的性格和愿意领导人群的意愿。因此，这个角色对我而言是一种历练与成长。跟穆杨老师和杨诚老师排练总是收获颇丰，即便是简单的人物也从历史缝隙和心理角落中，找出更符合人性的、更丰满的人物动机与形象。

23级本科生陈洪蕾（饰演林君衡）

虽然历史上没有林君衡这个人，但我相信此时此刻她就在这。我就是她。起初我也不明白，君衡为什么会对一个那么执拗的男孩那么的执着，但当台上的聚光灯照向我时，我就好像在俯瞰自己，应该说是好像在俯瞰真正的君衡。

24级本科生麻佳莹（饰演李文清）

这段时间演绎李文清这个角色，让我相信了表演的力量，感觉身处在一个诗意的梦中。文清是鲜活的、立体的，是我反复琢磨体会的。寻找她的过程中我也在寻找我自己。杨老师说演戏不是重复，是在创作，我很荣幸在大二这一年，在这个剧组里，实践塑造了这样的一个丰满的角色。

武大校友苏彰华（饰演老教授）

我体会到，在进入角色之前，必须先将自我沉浸于剧情的情境之中。角色的投入，不能依赖机械背诵所形成的肌肉记忆，而是以真实的自我去呈现，回归表演的初心。这真是：一场大戏，背后是无数的磨砺；一时高光，映照着无尽的努力；一个团队，承载着众人的帮衬；一段剧情，凝结着彼此的默契。

23级本科生李柯屹（饰演军官甲）

很荣幸能够参与这一场伟大而有意义的戏剧。我认为我的大学生涯，过的越来越有意义。在这段时间的排练中和同学们的相处中，我真的感觉到了，在那个年代在那个时期大学生们应该有的热情，应该有的活力，这才是大学生活。我热爱这片土地，我热爱这个国家！

24级本科生梅安佐（饰演军官乙）

军官训练团的将士究竟是怎样的人？这是我这两个月来一直思考的问题。每个人物都有两面性，即使他给人的第一印象是油嘴滑舌、自作聪明，但实际上，他也是个有血有肉的中国人！“保卫大武汉，为死去的兄弟们报仇”，这才是无论共产党或国民党，国家将士们的一致夙愿。

22级弘毅学堂本科生刘家澍（饰演军官丙）

饰演军官丙这段经历，让我深刻体会到抗战时期爱国军人的思想成长。每次说出“我这身上的伤也是叛徒”这句台词时，我都能感受到角色内心对民族危亡的焦灼。这段历史告诉我们，在国家存亡之际，超越政见分歧、团结抗战才是民族正途。

职员团队

22级本科生缪语涵

演出圆满落幕了，这段从盛夏延续至深秋的旅程，在掌声中抵达终点。作为副导演，我亲历了前期每一个环节的深耕细作。从剧本反复打磨定稿，到组织试戏、遴选最契合角色的演员；再从组织剧本围读，到一板一眼的细致排练。这之后，是更为复杂的舞台合成、连续反复的联排、装台、调试设备、工作组招募与培训，看似琐碎的事项背后，是每天都有进展的踏实。最令人动容的，莫过于亲眼见证一个个人物，从剧本上静默的字符，逐渐成长，化为舞台上鲜活饱满的生命。

22级研究生闫石婷

舞台的灯亮了又灭，灭了又亮。从前期筹备到最终呈现，《周恩来在珞珈山》历经无数次修改，每一次都离不开全体演职人员的协作努力。学生演员从最初的青涩，到渐渐与角色灵魂相融；服装道具在每一处针脚、每一个细节中还原历史的重量；灯光、音响、话筒与后台剧务的默契配合，织就了这场跨越时空的对话。我们在台前与幕后穿梭，在历史与现实之间往返。当最后一场戏的灯光缓缓暗下，舞台上有欢笑，也有泪水。此刻的我们，一如1938年珞珈山上那些在烽火中坚守的身影，都在为了一个目标倾尽努力。这就是我们的《周恩来在珞珈山》——有汗水，更有温度。期待再次相逢。

22级本科生邓芳媛

在进入大学生活动中心的时候，我一直在感叹舞美搭建和灯光制作。再看到同学们一个个在台上定点走排，我觉得这种大家一起努力做事的状态，就是做戏剧最好的状态。辛苦同学们的付出，两场演出观众雷鸣般的掌声和欢呼，便是你们努力的最好证明。“无论时代如何变迁，青年的力量不能被低估，民族的尊严绝不能放弃，精神的火炬永不能熄灭。”未来，我们会更好，艺术学院会更好，武汉大学会更好，我们祖国会更好！祝武汉大学生日快乐！祝愿伟大祖国繁荣昌盛！